Escravidão, castigo e resistência

A aula deve ser iniciada com um levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre a escravidão no Brasil Colônia/Império. Para isso o professor realizará algumas perguntas norteadoras, tais como: Como era a vida dos escravizados? Qual a rotina de trabalho e vida dos escravizados? Para que servia o castigo físico? Eles reagiam a essa violência?

Após a introdução da aula com o levantamento do conhecimento prévio dos alunos, o próximo passo é entregar as duas frases do livro Campos da Violência, da historiadora Dra. Silvia Lara. O professor deverá orientar que os alunos realizem a leitura das frases e anotem no caderno as suas conclusões a partir do seguinte questionamento: Qual o papel do castigo físico na relação entre Senhor do Engenho e Africano escravizado?

Após a análise das frases, o professor deve entregar uma cópia da letra e tocar a música Crime Bárbaro, do rapper Rincon Sapiência. Com a letra em mãos, os alunos podem ouvir e acompanhar fazendo a leitura. Nesse momento, é necessário que os alunos procurem entender a música a partir dos seguintes questionamentos do professor, também com a orientação de que anotem suas conclusões: • Que outras formas de dominação eram impostas aos escravos? • Quais as formas de resistência aos castigos e à própria escravidão eram utilizados pelos cativos?

Análises feitas, no próximo passo o professor deverá orientar a atividade avaliativa a ser realizada: uma produção individual de Mapa Mental sobre a Escravidão, o Castigo e a Resistência no Brasil Colonial/Imperial. Nessa atividade, os alunos irão realizar um resumo dos principais tópicos levantados por eles na análise do material entregue pelo professor. Dessa forma realizando uma sintetização do conteúdo, percebendo a hierarquia das informações, associando elementos e contextualizando o eixo temático central. O professor pode circular pela sala tirando as dúvidas e contribuindo na elaboração da atividade dos alunos.

Para encerrar a aula, o ideal é que o professor realize uma retomada daquilo que foi analisado pelos alunos. Essa parte deve ser adequada ao tempo restante da aula, de acordo com o desenvolvimento específico de cada turma em relação a análise dos materiais. Aqui o objetivo é ressaltar os principais temas abordados na aula e realizar uma correção da atividade de forma expositiva. É importante salientar a utilização dos castigos físicos como forma de disciplinar os escravizados, assim como que os castigos eram aliados a um sistema de privação de alimento, de proibição de manutenção dos costumes e separação de entes queridos. Para finalizar é importante também ressaltar as formas de resistência utilizadas pelos escravizados, salientando a que é abordada na música analisada. Se houver dúvidas dos alunos, esse é o momento para retomá-las.