Palavras Proibidas - Censura e Canção Popular

Apresentação do contexto histórico do Ditadura Civil Militar (1964-1985) com destaque para a questão da produção cultural e dos limites impostos à liberdade de expressão e criação artística. Na sequência, exibição de vídeo da canção Show das Poderosas da cantora Anitta. No ano de 2013, por ocasião do aniversário do decreto do AI-5 no Brasil, o Jornal Folha de São Paulo colocou em circulação uma reportagem especial sobre o tema e utilizou essa letra de música para estabelecer uma comparação. A ideia é inciar um processo de reflexão a respeito dos embates correntes em torno da música popular ontem e hoje, utilizando parte desse material. Os alunos serão convidados a se manifestarem sobre seus conhecimentos prévios em relação à cantora , ao estilo musical que ela representa e aos possíveis vetos que os censores fariam à letra em um contexto ditatorial como o vivido na década de 70.

Divididos em equipes, a turma levará para casa um roteiro de pesquisa sobre o assunto e deverá trazer a atividades 1 e 2 do roteiro prontas para a próxima aula.

Na aula seguinte, os alunos serão encaminhados para o laboratório de informática a fim de que possam completar o roteiro, pesquisando alguns documentos referentes à legislação que embasava o trabalho dos censores. Assim como , responderão a uma questão sobre o que está previsto na legislação atual em relação ao direito da liberdade de expressão.

Antes do encerramento da aula, as equipes deverão registrar as conclusões da pesquisa no roteiro de estudo e entregar.

Os alunos serão avaliados nesse primeiro momento.

Devolução dos roteiros de atividades corrigidos às equipes em sala de aula e exibição de imagens de arquivos referentes a três composições e compositores da chamada "música brega ou popular" da ditadura contendo as respectivas disposições dos censores sobre a liberação ou não das mesmas.Sendo eles, Odair José, Raul Seixas, Adoniram Barbosa e Rita Lee. Esses compositores e suas canções ganharam espaço nas rádios, tornando-se muito conhecidos e populares entre a população. Será o momento também de apresentar também algumas das canções e compositores da chamada música de protesto MPB, que possivelmente foram citados pelos alunos ao responderem à questão 2 do roteiro (Chico Buarque, Milton Nascimento, Geraldo Vandré). Os alunos terão a oportunidade e ouvir também essas canções.

Após a exibição, as equipes registrarão na continuação do roteiro de pesquisa as conclusões sobre o que foi visto nas exibições, entregarão o roteiro para a professora e darão início ao processo de criação de cartazes contra a censura para montagem de exposição e uma respectiva trilha musical para o evento.

A turma terá um prazo de dez dias para finalização dos cartazes e a exposição será feita na sala de aula, com a presença de alunos da escolas convidados a visitar.

- Exposição final e avaliação dos trabalhos realizados pelos alunos.