OS GRANDES FESTIVAIS ESTÃO DE VOLTA!

O professor de História se reunirá com os estudantes, com o(s) professor(es) de Arte-Educação e com os componentes da banda de música, apresentando a proposta para a organização de um festival da canção, os objetivos, as referências bibliográficas indicadas e a data do evento. Os textos para estudo serão entregues aos envolvidos, definindo a participação de cada um. Ao final desse momento, deve-se elaborar a programação do evento, escolher as músicas que serão apresentadas e definir a logística de apoio.

No auditório, o educador histórico iniciará o festival de música saudando os participantes e o público, apresentando a equipe organizadora, expondo sobre o tema, a programação e os objetivos do referido evento.

A banda de música e os estudantes envolvidos na organização do evento, devidamente caracterizados com as vestimentas dos anos de 1960 a 1980, iniciarão a parte musical do festival, tocando as seguintes canções: 1- Desafinado (Antônio Carlos Jobim e Newton Mendonça); 2- Cálice (Gilberto Gil e Chico Buarque de Hollanda); 3- Pra não dizer que não falei de flores (Geraldo Vandré); 4- Alegria, alegria (Caetano Veloso); 5- Ouro de tolo (Raul Seixas); 6- Como os nossos pais (Belchior); e 7- Ideologia (Roberto Frejat e Cazuza).

Após a execução de cada música, os professores de História e de Arte-Educação farão uma exposição sobre os significados e os contextos histórico-culturais dos festivais da canção, assim como das letras e das músicas apresentadas. Outras turmas de estudantes da escola poderão ser convidadas a participar da aula/festival.

Após o festival, o professor de História deverá refletir com a turma sobre os seguintes aspectos:

I- Quais os contextos históricos e culturais nos períodos dos festivais da canção que ocorreram entre os anos de 1960 e 1980 no Brasil?

II- Que perspectivas de análise são e foram mobilizadas para a compreensão dos conceitos “festivais da canção”, “MPB”, “subversão”?

III- Por que algumas canções foram censuradas pela ditadura civil-militar?

IV- Qual o papel dos artistas à época da ditadura civil-militar (1964-1985)?

V- O que mais chamou a atenção nas letras das canções apresentadas no festival da canção?

Como parte do processo de avaliação e de auto-avaliação, os estudantes devem produzir, individualmente, um pequeno relatório analítico-argumentativo relacionado às temáticas inerentes ao festival da canção e a sua opinião sobre a metodologia da aula/festival. Esta atividade deverá ser entregue na próxima semana.