Figurações dos afro-brasileiros na canção brasileira

Na primeira parte da aula serão trabalhados a escuta das canções “A Carne” interpretada, pela cantora Elza Soares e, em seguida, a canção “Sinhá”, de Chico Buarque e João Bosco. A abordagem e análise das canções estão no percurso teórico de Luiz Tatit que lidou com a Semiótica da Canção. Daí a importância dos três conceitos fundamentais tratados por Tatit que são a passionalização, a tematização e a oralização da canção. Neste sentido, numa abordagem de aprendizagem ativa, busco orientar o estudante na escuta da canção a fim de que eles percebam as especificidades do uso da voz, seja ela próxima da fala ou de uma dramaticidade. Como opção de aprendizagem ativa e de aprofundamento, os alunos terão acesso ao texto da aula no suporte do google drive, do estudioso da Semiótica da canção Luiz Tatit, bem como, o primeiro capítulo do livro Racismo estrutural de Silvio Almeida.

Os alunos vão ouvir e detalhar as imagens estéticas dos negros em duas canções. A primeira, Sinhá dos compositores Chico Buarque e João Bosco. A segunda canção, A carne, interpretada por Elza Soares. Após a escuta das canções, a sala será divida por grupos para uma abordagem colaborativa. Isto é, os alunos serão divididos em pequenos grupos e, assim, analisarão suas percepções das canções a serem sintetizados num pequeno texto. Depois do tempo de reflexão, abriremos um debate a respeito das percepções de como os negros são representados nas canções. Inclusive, os alunos analisarão se existe um “racismo estrutural” figurado nas canções. O objetivo é que o aluno desenvolva sua capacidade de análise, e, por certo, sua autonomia intelectual.

Os alunos serão orientados a pesquisar e escutar o álbum "Sobrevivendo no inferno" (1997) dos Racionais MC'S. Após a escuta, os alunos farão uma analise descritiva, na perspectiva da semântica da canção de Luiz Tatit (passionalização, tematização, oralização). O trabalho de pesquisa será feito em pequenos grupos, numa perspectiva colaborativa e que tenham como enfoque as aprendizagens ativas.